El dijous vam aprendre, el diferents tipus de palanques que hi ha, tot aixo esta en aquest resum que esta fet en un Goconqr
Mapa Mental creado con GoConqr por Jose Daniel Alegre Vargas
PENSAMENT DIVERGENT
dilluns, 30 d’abril del 2018
Palanques manipulatives
Hola,
En el següent link podreu veure un popplet on estan explicats els diferents tipus de palanques, també trobareu alguns exemples i uns videos on hi ha més informació.
Popplet: Palanques manipulatives
En el següent link podreu veure un popplet on estan explicats els diferents tipus de palanques, també trobareu alguns exemples i uns videos on hi ha més informació.
Popplet: Palanques manipulatives
BON DIA/BONA TARDA,
Hem pogut adonar-nos de les diferents palanques que utilitzem a la nostra vida quotidiana. Hem fet un tipus de resum al "Poopplet" i aquest a sigut el resultat:
TIPUS DE PALANQUES MANIPULADES
Hem pogut adonar-nos de les diferents palanques que utilitzem a la nostra vida quotidiana. Hem fet un tipus de resum al "Poopplet" i aquest a sigut el resultat:
TIPUS DE PALANQUES MANIPULADES
dijous, 26 d’abril del 2018
PALANQUES MANIPULATIVES
Bon dia,
Avui a tecnologia hem conegut els tipus de palanques i gràcies a uns objectes quotidians, hem pogut adonar-nos de les diferents palanques que utilitzem a la nostra vida quotidiana. En una llibreta hem dibuixat aquests objectes, els hem classificat i hem indicat en quin lloc estava situat la FORÇA, la RESISTÈNCIA i el FULCRE. Seguidament, hem fet un collage amb les imatges d'aquests objectes, per separar-los segons els tipus de palanques i amb aquests, hem creat un popplet on hem afegit més informació com altres palanques de la vida quotidiana, videos i imatges.
La classe ha estat molt interssant perquè he pogut adonar-me que en la nostra vida, estem envoltats de moltes palanques que ens faciliten la vida.
Aquí a baix us deixo el link per a que pogueu visualitzar el popplet que he creat.
Palanques Manipulatives
Avui a tecnologia hem conegut els tipus de palanques i gràcies a uns objectes quotidians, hem pogut adonar-nos de les diferents palanques que utilitzem a la nostra vida quotidiana. En una llibreta hem dibuixat aquests objectes, els hem classificat i hem indicat en quin lloc estava situat la FORÇA, la RESISTÈNCIA i el FULCRE. Seguidament, hem fet un collage amb les imatges d'aquests objectes, per separar-los segons els tipus de palanques i amb aquests, hem creat un popplet on hem afegit més informació com altres palanques de la vida quotidiana, videos i imatges.
La classe ha estat molt interssant perquè he pogut adonar-me que en la nostra vida, estem envoltats de moltes palanques que ens faciliten la vida.
Aquí a baix us deixo el link per a que pogueu visualitzar el popplet que he creat.
Palanques Manipulatives
PALANQUES MANIPULATIVES
En la sessió d'avui, hem après a diferenciar entre els tres diferents tipus de palanca que hi ha i amb l'aplicació "Popplet" hem fet un resum de tot. Amb el següent link, podeu accedir-hi:
PALANQUES MANIPULATIVES
diumenge, 22 d’abril del 2018
La meva biografia
LA MEVA BIOFRAFÍA
Jo, en el meu video sobre la meva biografia, he utilitzat fotos meves des de quan era petita fin a la actualitat. També he fet un audio diento tot el que s'ha de saber sobre mi. Després he ficat una musica de fons que m'agrada molt, es tituta "Hall of flames" tothom coneix aquesta cançó. I per ultim he ficat efectes a les imatges, aquesta part em va costar molt perquè era la primera vegada que utilitzava efectes de fondo. Crec que el que vaig elegir no es l'adecuat però estic satisfeta del meu treball encara que podria haver-lo fet millor. En fi, vaig aconseguir acabar el video amb èxict i espero que us agradi.
Les pantalles i el seu punt de vista
Les pantalles i el seu punt de vista
Avants de començar a treballar en grup, ens vam reunir on vam decidir en fer un vídeo de les pantalles, explicant els avantatges que tenen, encara que tinguin més de dolentes.
Com a nosaltres ens tocava de fer un dels conceptes de les pantalles, no permet pensar, vam ser els directors però a l'hora també d'actors i ens vam organitzar de la següent manera:
-La majoria dels companys de classe tenien que estar atents a la pissarra mentre explicava el mestre. Un cop explica els exercicis el professor, es dona en compte que un dels seus alumnes està distret al mòbil i li crida l'atenció.
- El crida i el fa sortir a la pissarra per a que expliqui l'exercici que estava explicant el professor. El noi fa cara de no saber el que es feia perquè no estava atent. Per estar amb el mòbil, el mestre l'adverteix que sigui l'ultima vegada que el vegi amb això , ja que per una altre dia, l'agafaria.-
El noi es va al seu lloc a seure.
- Després d'una estona, el mestre es torna a girar, i es dona en compte que tots els alumnes estan despitats, i els castiga.
D'una banda, per a mi, el treball en grup ha segut tot un èxit, i m'agradaria que siguéssim fent encara més grups. No he trobat molta dificultat en realitzar la meva feina gràcies també a l'ajuda que em van donar ells. D'una altra banda, el vídeo va ser original de tota la classe, però també ho podrien millorar-ho a l'hora de fer-ho, ja que no vam realitzar perquè teniem el temps just.
Obre els ulls a un món de pantalles
Obre els ulls a un món de pantalles
Nosaltres volíem fer un video on voliem mostrar que no totes les coses de les pantalles són dolentes. I pensant en grup vam pensar aspectes negatius i positius que et oferien les pantalles... Desprès d'elegir aquests aspectes cada un vam grabar un petit video...
Jo vaig elegir la part d'internet, on volia mostrar que estar davant de la pantalla ens faria coses negatives com distreuren's de les obligacions de la vida personal o ens generaria addicció però no tot es dolent d'Internet, Internet et pot obrir els ulls a un món laboral diferent o et pot servir per altres coses més importants...
Les meves intencions en l'edició del vídeo són les que hem dit abans, donar a conèixer els punts bons i dolents de la conexió a Internet.
Jo fent aquest treball m'he adonat compte de que Internet és molt gran però l'has de saber utilitzar, perquè si no ho fas possiblement cauries en una addicció, però no obstant la majoria de la gent es controla.
dissabte, 21 d’abril del 2018
Les Pantalles donen Avantatges o Desavantatges
El nostre grup d'informàtica de 4t ESO hem fet un projecte sobre les pantalles, en aquest projecte hem après que les pantalles poden tindre avantatges o desavantatges. Ja que hi ha vegades que gent té addicció a les pantalles o se aïllen dels seus amics, aquestes coses serien desavantatges. Però també hi ha molt avantatge com buscar informació des de casa, comprar coses des de casa, també demanar cita al metge des de casa, etc.
Per començar amb el vídeo vam repartir-nos en grups depèn de quins aspectes vam triar, després plantejàvem idees entre la gent del grup, agafàvem una idea de totes les que teníem i la posàvem en practica en un vídeo de com a màxim 1 minut.
I per finalitzar vam haver d'editar tots els vídeos i fer un sol amb tots els vídeos que hi havia perquè la gent no és avorrís mirant el vídeo.
Les repercucions de les PANTALLES
Les repercucions de les PANTALLES
Nosaltres, el grup de 4t eso guyindavols, ens hem plantejat una pregunta, que són les pantalles? i per fer aixo hem decidit fer un video en grup.
En la meva opinio, jo penso que aquesta experiencia m'ha servit ja que no savia com editar un video pèrque mai he fet alguna cosa parescuda.
dimarts, 17 d’abril del 2018
Pantalles, bones o dolentes?
Hola a tothom
Hem fet uns vídeos sobre "pantalles, bones o dolentes" per conscienciar a la població sobre l'anterior dit, hem fet un per membre de la classe.
En la meva opinió, les pantalles no són dolentes mentre les usis amb control, i no abusis d'elles, he fet d'actor en un dels fragments de vídeos, a mi personalment em dóna molta vergonya sortir en vídeos, etc. i sortir al vídeo no m'agradat molt, principalment em fa vergonya perquè no surt ve en cap foto/vídeo i les altres raons són personals.
El treball ha estat entretingut, i ha agut alguns inconvenients com la durada dels vídeos, ja que hi havia fragments que duraven 2 minuts i la durada màxima era de 2:40 minuts i 0:20 de cartelleres.
https://drive.google.com/open?id=1AD8BA6-zFLqudKVedxsw8guf4YIM6uCG
Hem fet uns vídeos sobre "pantalles, bones o dolentes" per conscienciar a la població sobre l'anterior dit, hem fet un per membre de la classe.
En la meva opinió, les pantalles no són dolentes mentre les usis amb control, i no abusis d'elles, he fet d'actor en un dels fragments de vídeos, a mi personalment em dóna molta vergonya sortir en vídeos, etc. i sortir al vídeo no m'agradat molt, principalment em fa vergonya perquè no surt ve en cap foto/vídeo i les altres raons són personals.
El treball ha estat entretingut, i ha agut alguns inconvenients com la durada dels vídeos, ja que hi havia fragments que duraven 2 minuts i la durada màxima era de 2:40 minuts i 0:20 de cartelleres.
https://drive.google.com/open?id=1AD8BA6-zFLqudKVedxsw8guf4YIM6uCG
Ens afecten les PANTALLES?
Des de l'optativa d'informàtica vam començar un nou projecte, aquest projecte constava de fer un vídeo en el que la gent recapacités de l'ús de les pantalles avui en dia. Tota la classe, vam posar una serie d' idees tant positives com negatives que podia provocar l´ús d'elles.
La idea que vaig escollir va ser la de l'addicció. En el video es veu com un munt de persones estan continuament a l'ordinador I unes altres que estan llegint, amb això volem fer veure a la gent quin d'aquests dos camins elegir
Per acabar m'agradaría dir que ha estat un projecte en el qual tots hem pogut participar en el video tant com fent d'actor que com després alhora d'editar-ho.
Joan Haro Escoi.
Pantalles Projecte divergent QG
L'objectiu del projecte Pantalles és explicar al món que les pantalles no són l'únic que hi ha a la vida, no nomes són per jugar. Perquè hi han hagut molts casos d'adicció a les pantalles i per aquest motiu em fet aquests videos.
Les intencions del meu grup eren mostrar l'adicció a les pantalles, on una part majoritaria són la joventut. Per una altra part voliem mostrar el que es perden mentres estan amb les pantalles i sense veure el que els envolta.
Durant l'elavoració vam parlar de la part positiva i negativa de les pantalles. La conclusió va ser que no tot és bo, però tot depent de l'ús que li donem.
Aquí us deixo el video per a que veieu com poden ser d'adictives les pantalles
video de pantallesdilluns, 16 d’abril del 2018
De la gent a les pantalles
Pantalles
Aquest projecte que hem fet es centra en ensenyar als lectors els perills de les pantalles, i aixi la gent es es doni compte del perill que pot comportar esta molt rato davant de una pantalla, per fer aquest projecte primer vam tindre que dissenyar les frasse i les circunstancies del costat que es reflectarien al video, mes trad vam grabar el video amb una camara, quan vam acabar vam ficar tots els videos en comú i vam crear dos videos apartir dels videos que haviem fet.
Les meves intencions com a actor i director ere reflecti les desavantatges i avantatges que comporten les pantalles per la societat.
Aleix desavantatges
Aleix avantatges
La intenció de l'edició dels videos es que la gent es doni compte de les avantatges i les desavantatges de les pantalles.
En aquest treball ha sigut un gran treball perque he pogut crear uns bons videos de reflexio, i també els videos final man quedat molt be i penso que he fet un gran treball.
Aquest projecte que hem fet es centra en ensenyar als lectors els perills de les pantalles, i aixi la gent es es doni compte del perill que pot comportar esta molt rato davant de una pantalla, per fer aquest projecte primer vam tindre que dissenyar les frasse i les circunstancies del costat que es reflectarien al video, mes trad vam grabar el video amb una camara, quan vam acabar vam ficar tots els videos en comú i vam crear dos videos apartir dels videos que haviem fet.
Les meves intencions com a actor i director ere reflecti les desavantatges i avantatges que comporten les pantalles per la societat.
Aleix desavantatges
Aleix avantatges
La intenció de l'edició dels videos es que la gent es doni compte de les avantatges i les desavantatges de les pantalles.
En aquest treball ha sigut un gran treball perque he pogut crear uns bons videos de reflexio, i també els videos final man quedat molt be i penso que he fet un gran treball.
Projecte Pantalles
Per començar m'agradaria comentar de què tracta aquest projecte i a més a més com l'hem realitzat.
Primer de tot aquest projecte tracta en preparar un vídeo de conscienciació, que tractés sobre la tecnologia i les seves conseqüències, tant positives com negatives a l'hora d'utilitzar aquest invent tan recent.
En el nostre cas ens hem organitzat de tal manera que tothom proposava les idees per a fer un vídeo final. La finalitat d'aquest projecte era que poguéssim realitzar aquest mateix vídeo individualment però de manera que, els petits fragments que el formaven estaven realitzats per diferents companys de la classe. Es d'aquesta manera com ho vam fer, i cadascun dels alumnes (més concretament dues o tres persones) s'encarregava d'un tema concret sobre "les Pantalles" i llavors teníem que preparar aquest fragment per, com he dit abans, inserir-ho en el vídeo individual de cada alumne.
En qüestió a la part de realització del vídeo, com he dit anteriorment, ens encarregàvem cada petit grup s'encarregava d'un tema, jo i la meva companya ens ocupàvem de "No permet pensar". Volíem demostrar que les tecnologies poden fer que el nostre cervell "s' enganduleixi", que perdi capacitats i que no pugui pensar clarament per no poder trobar una resposta immediata davant d'un problema. Ara, cal dir que la idea del vídeo que vam realitzar nosaltres no hem va agradar gens i no demostrava la idea base clarament. Dic que altres idees que s'havien plantejat anteriorment em semblaven més optimes però per diferents raons no es van poder realitzar, tot i això també era un tema "complicat" encara que potser la resposta la teníem davant i no la veiem. En conclusió, que no vam saber entendre i fer entendre aquest tema.
En el moment d'editar el vídeo, la meva intenció era fer un vídeo curt i concís, perquè una persona qualsevol no digui que ha sigut molt llarg. El vídeo des del meu punt de vista, si és molt llarg acaba avorrint a la gent i sol ha de tenir 2 o 3 idees clau per a poder deixar que la persona entengui les idees bàsiques sobre el tema i que a partir d'aquell moment ella mateixa pugui pensar i reflexionar sobre el tema.
Parlant sobre la realització del vídeo m'agradaria afegir que els vídeos que parlaven de "tu a tu" eren els que més m' agradaven, ja que era com si de veritat volgués comunicar una cosa. Fer una "història" com per exemple la de "Aïllament" i la de "No permet pensar" o es feia molt bé i es plantejava el tema correctament o era una cosa molt difícil de fer entendre de cara al públic, personalment aquesta manera de fer el vídeo no m'agradava.
Una vegada aclarides les coses insereixo el vídeo per a poder "reflexionar" sobre el tema:
Primer de tot aquest projecte tracta en preparar un vídeo de conscienciació, que tractés sobre la tecnologia i les seves conseqüències, tant positives com negatives a l'hora d'utilitzar aquest invent tan recent.
En el nostre cas ens hem organitzat de tal manera que tothom proposava les idees per a fer un vídeo final. La finalitat d'aquest projecte era que poguéssim realitzar aquest mateix vídeo individualment però de manera que, els petits fragments que el formaven estaven realitzats per diferents companys de la classe. Es d'aquesta manera com ho vam fer, i cadascun dels alumnes (més concretament dues o tres persones) s'encarregava d'un tema concret sobre "les Pantalles" i llavors teníem que preparar aquest fragment per, com he dit abans, inserir-ho en el vídeo individual de cada alumne.
En qüestió a la part de realització del vídeo, com he dit anteriorment, ens encarregàvem cada petit grup s'encarregava d'un tema, jo i la meva companya ens ocupàvem de "No permet pensar". Volíem demostrar que les tecnologies poden fer que el nostre cervell "s' enganduleixi", que perdi capacitats i que no pugui pensar clarament per no poder trobar una resposta immediata davant d'un problema. Ara, cal dir que la idea del vídeo que vam realitzar nosaltres no hem va agradar gens i no demostrava la idea base clarament. Dic que altres idees que s'havien plantejat anteriorment em semblaven més optimes però per diferents raons no es van poder realitzar, tot i això també era un tema "complicat" encara que potser la resposta la teníem davant i no la veiem. En conclusió, que no vam saber entendre i fer entendre aquest tema.
En el moment d'editar el vídeo, la meva intenció era fer un vídeo curt i concís, perquè una persona qualsevol no digui que ha sigut molt llarg. El vídeo des del meu punt de vista, si és molt llarg acaba avorrint a la gent i sol ha de tenir 2 o 3 idees clau per a poder deixar que la persona entengui les idees bàsiques sobre el tema i que a partir d'aquell moment ella mateixa pugui pensar i reflexionar sobre el tema.
Parlant sobre la realització del vídeo m'agradaria afegir que els vídeos que parlaven de "tu a tu" eren els que més m' agradaven, ja que era com si de veritat volgués comunicar una cosa. Fer una "història" com per exemple la de "Aïllament" i la de "No permet pensar" o es feia molt bé i es plantejava el tema correctament o era una cosa molt difícil de fer entendre de cara al públic, personalment aquesta manera de fer el vídeo no m'agradava.
Una vegada aclarides les coses insereixo el vídeo per a poder "reflexionar" sobre el tema:
Video:
Les pantalles del Guindàvols
El proper dissabte, l'alumnat de 4t d'ESO de l'optativa d'informàtica participarà en la I Jornada “Entorns familiars i dispositius digitals” presentat dos vídeos a COM HO VEIG? 1a Mostra de videocàpsules “Joves i entorns digitals” i en la taula rodona de joves per reflexionar sobre la temàtica de la jornada.
Subscriure's a:
Missatges (Atom)